LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN.
La era del
conocimiento en la que actualmente vivimos ha revolucionado muchos aspectos de
la vida que inciden en el desarrollo
cultural, económico, social, político y educacional. Nuestra generación se ha
visto impactada por el vertiginoso desarrollo de las Tecnologías de la
Información y Comunicación, que si no corremos para estar a la vanguardia de
ellas nos quedaremos rezagados perdiendo muchas oportunidades de acceder a los
beneficios que trae la tecnología bien utilizada.
El desarrollo alcanzado por los países que tienen la hegemonía en el mundo es
gracias a las innovaciones tecnológicas que aceleran el ritmo de la producción
tanto material de subsistencia como del conocimiento, que hoy en día se ha
convertido en la riqueza más codiciada de los países, pues el desarrollo
alcanzado y la privilegiada capacidad de poseer y crear conocimiento es el
capital más preciado, indicador con el que se mide la riqueza.
Ingresando a nuestra
realidad peruana, por los efectos de la globalización y la economía de mercado,
se ha masificado el uso de la tecnología en forma comercial, por ejemplo se
observa que el uso del celular es casi general, se ha convertido en un recurso
para la comunicación instantánea desde cualquier lugar del país en todos los
estratos sociales, por eso digo que ya la población es “digital”. La aparición
de las cabinas de internet que facilitan el acceso a las redes, ha cambiado las
costumbres sobre todo de los niños y jóvenes, porque están muy involucrados en
su uso que olvidan a veces practicar por ejemplo el deporte, hacer teatro,
participar en círculos de convivencia, etc. La tecnología utilizada sin
objetivos claros, sin supervisión o acompañamiento no trae beneficios sino pone
obstáculos en la interrelación de los miembros de la sociedad y la familia.
La presencia de las Tecnologías de la Información y Comunicación
en todas las áreas de trabajo en la sociedad
ofreciendo múltiples oportunidades de acrecentar la comunicación entre
las personas, no puede estar ausente en las aulas de las instituciones
educativas, donde se forman a las
futuras generaciones que se encargarán de la conducción de nuestra Patria, por
ello no podemos construir aprendizajes de espaldas a ese crecimiento de la
producción de la información, que hoy su
valor no está sólo en poseerla sino en compartirla, difundirla para contribuir con la creatividad e
innovación.
ROL QUE DEBE ASUMIR EL PROFESOR EN LA EDUCACIÓN ACTUAL.
El uso de la
tecnología digital ayuda a las personas
a compartir y difundir sus ideales,
descubrimientos, a moverse, desempeñarse
competitivamente en una sociedad cada vez más tecnificada, entonces la
educación está en la imperiosa necesidad de incluir el uso de la tecnología en
los procesos de aprendizaje. Claro está que los artefactos tecnológicos como las computadoras, internet o XO, por sí
solos no generarán cambio alguno si continuamos haciendo lo mismo pero con
otras herramientas, entonces el cambio será un proceso en el que un docente
inicie haciendo cosas nuevas, con pensamiento renovado sobre cómo las TIC pueden ayudarle a entender y
desarrollar su labor pedagógica de otras maneras.
El docente debe
estar en la capacidad de hacer
reflexionar a su alumno sobre lo que está haciendo para aprender, la
metacognición, porque los nativos digitales no lo hacen cotidianamente, de
igual manera debe estar preparado en el uso y manejo de los recursos TIC, pues
muchos de los alumnos manejan mejor que los docentes, por ejemplo, la
computadora, entonces el maestro no debe ir contra la corriente, sino
sumarse, aprendiendo, participando de
una “alfabetización digital”, comprender que la labor que nos toca en este
tiempo no puede estar desligada de lo que ocurre fuera del aula o la escuela.
Debido al interés que
causa en los estudiantes la interacción con las computadoras es necesario
comprender que su uso pedagógico ayuda a los niños y jóvenes a desarrollar su
aprendizaje autónomo, donde el docente contribuirá controlando y regulando sus procesos de aprendizaje, porque los niños
más pequeños necesitan que su maestro los guíe en la tarea de “ser conscientes
de lo que quieren aprender, de para qué aprender, de cómo aprender, de cuánto
aprender” (Dirección de Tecnologías Educativas) , entonces es siempre necesaria
la guía y acompañamiento de un docente capacitado en el uso de las TIC, para sacarle
el mayor provecho posible de las bondades de éstos recursos.
Hace algunas décadas
sólo el docente era el que tenía la información y podía transmitirlas al
alumno, hoy en día la información está al alcance de todos aquellos que puedan
acceder a ella en la web, tenemos muchas posibilidades como la televisión,
software educativo con programas interactivos y
multimedia, programas para las diferentes especialidades o profesiones,
los servicios que brinda el celular, los cursos en línea, transacciones
económicas en línea, etc. Toda esta gama
de alternativas de acceso a la comunicación y la información hace que cada vez
sea imperiosa la necesidad de tener una docencia capacitada, que esté a la
altura de las circunstancias, actualmente hay eventos de capacitación que cubre desde la alfabetización digital, hasta
el manejo de programas para producir material educativo, promovido por los
órganos intermedios regionales, de acuerdo a los niveles en que se desempeñan
los docentes, sólo falta la participación consciente, comprometida por aprender
y no únicamente para obtener el
certificado.
Como afirma el Dr.
Roberto Canales “…es necesario pasar de lo excepcional a lo cotidiano en el uso
de las tecnologías, para disminuir la brecha digital” pues como los docentes en
actividad somos inmigrantes digitales necesitamos de una formación o
capacitación en servicio para la utilización de las TIC como “herramientas
mediadoras cognitivas del aprendizaje” (Dr. Roberto Canales) hecho que
redundará en la mejora de los aprendizajes de nuestros niños, niñas y jóvenes que están involucrados bajo
los alcances de la Educación Básica Regular.
Con relación a la
preparación de los docentes en el uso y manejo de las TIC en el distrito donde
laboro observo que un 30% de profesores tiene interés en participar, buscar involucrarse para mejorar su formación
en el uso de las herramientas digitales, la gran mayoría o no se interesa o se
resiste a éstos cambios, esperemos que con éste cambio de rumbo que se está
dando en la educación a nivel nacional y con la finalidad de mejorar la labor
pedagógica, se dé énfasis en la capacitación digital, aspecto considerado para
la evaluación de los Desempeños Docentes que exige la nueva Ley de Reforma
Magisterial.
Para mejorar la labor
docente en la escuela, innovando sus clases tenemos recursos como los software
para crear actividades educativas de acuerdo a la realidad y avance de nuestros
alumnos como por ejemplo:
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ARDORA
·
CEMAPTOOLS
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FRIMEIND
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EXELEARNING
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POWER POINT
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PAINT
·
JCLIC
Estos software
especialmente ayuda a los niños y niñas a poder comunicar mejor sus
pensamientos, ideales, sus aprendizajes, organizar la información que
investiga, lo que es más importante dar a conocer su creatividad. No cabe duda
que el cambio debe empezar por nosotros los docentes.
LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
Uno de los grandes
retos de los docentes hoy, es crear ambientes o espacios para el aprendizaje,
donde:
·
Maestro y alumno pueda
reflexionar sobre cómo está promoviendo el aprendizaje y cómo está aprendiendo
respectivamente.
·
Las actividades
desarrolladas sean planificadas, organizadas y evaluadas.
·
Las actividades educativas
inviten a la creación, investigación y participación comprometida de los
actores del proceso de aprendizaje.
·
El aprender sea agradable,
promueva la autonomía, la colaboración entre pares.
·
El aprender sea
significativo partiendo de los saberes previos, dando énfasis a la exploración
y experimentación.
·
Los alumnos resuelvan
problemas, pero, lo más importante es que lleguen a saber formularlos como es la propuesta de la Rutas del Aprendizaje.
Un ambiente de
aprendizaje es aquel espacio donde interactúan el docente y los alumnos, en el
que los últimos deben ser el centro, la parte medular hacia donde deben ir
dirigidos todas las estrategias que los ayuden a consolidar sus aprendizajes,
pero estos ambientes no solo son físicos sino virtuales donde los que
intervienen construyen aprendizajes significativos. Por ejemplo hoy en día las
plataformas virtuales donde se desarrollan cursos a distancia son espacios o
ambientes de aprendizaje en el que los participantes aportan, investigan, se
informan y van construyendo en forma autónoma y colaborativa los aprendizajes.
Actualmente en las
instituciones educativas del Perú se han implementado los Centros de Recursos tecnológicos
especialmente con las XO, material que no sólo puede ser usado dentro del aula,
sino que puede ser transportado a diferentes espacios de la escuela según sean
las necesidades de trabajo pedagógico que el docente haya programado o planificado. La XO nos permite
realizar muchas actividades para desarrollar capacidades en forma dinámica,
entretenida y divertida para que el
alumno de educación primaria no pierda el interés por aprender.
Lo importante de un
ambiente de aprendizaje es que conduzca a los actores a hacer una
metacognición crítica, reflexionar para mejorar y transformar el aula incluyendo un docente que use las TIC dándole
sentido pedagógico y pueda tomar
decisiones pertinentes en aras de la mejora de los aprendizajes.
BENEFICIOS Y PELIGROS EN EL USO DE LAS TIC.
La revolución digital ha traído consigo
múltiples beneficios como también riesgos, en realidad todo lo nuevo es así, lo
que nos invita a reflexionar sobre la actitud que debemos tener frente a estos
cambios, como docentes, padres, alumnos
o tutores. Es deber de los docentes y padres potenciar los beneficios y
disminuir o controlar los efectos que signifiquen peligros para los nativos
digitales, que siempre necesitarán de un acompañamiento y supervisión para no
dejarse absorber por el mal uso de éstos recursos y que pueda convertirse en adicción
incontrolable. A propósito de ello, es una llamada de atención para los padres
y tutores las noticias sobre menores que lo dejan todo para dedicarse a los
video juegos en red o línea, que si muchos son de estrategias muchos también
inducen a la violencia y otros comportamientos patológicos que no le hacen nada
bien a nuestros niños y jóvenes.
Los beneficios y
peligros que conllevan el uso de las TIC son variados, a continuación tenemos:
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Beneficios
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Peligros
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El acceso a múltiples recursos educativos que coadyuvan en
el proceso de aprendizaje de los alumnos.
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Los alumnos resuelven las actividades, sin hacer uso de la reflexión y el razonamiento;
aislamiento.
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Las formas de comunicación se han ampliado, lo que permite
la comunicación entre personas en tiempo real.
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Que puedan hacer contacto con personas mal intencionado que
incitan a tomar actitudes nada adecuadas; pueden causar adicción.
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Se puede tener acceso y compartir información en la red.
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No toda la información que hay en la red es buena.
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El uso de las TIC contribuye en el procesamiento de la
información, porque nos permite el uso de diferentes herramientas: Office,
presentaciones, etc.
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La dificultad de que no todas las personas saben utilizar
las herramientas que ofrecen las TIC.
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Invita al desarrollo del trabajo colaborativo en equipo,
aprendiendo a compartir el conocimiento.
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Utilización del tiempo en exceso para estar frente a un
ordenador.
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Acceso a juegos interactivos de estrategia y creación.
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Si no hay control, ingresan a juegos nada constructivos,
que crean adicción y actitudes violentas.
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Como vemos depende de
los adultos que le demos la importancia adecuada al uso de las TIC, los niños y
jóvenes todavía no pueden manejar y controlar su autonomía necesitan de una guía responsable para que pueda gozar
de los verdaderos beneficios de las TIC, que lo ayudarán a crecer como persona
dentro de una sociedad que le ofrece diversas posibilidades, de las que debe
saber escoger lo que le conviene y es necesario, es decir, saber tomar
decisiones correctas.
